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Exemple questionnaire d`évaluation de formation à chaud

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Tuesday, 25 December 2018

Faites-leur savoir quelles sont vos raisons pour fournir chaque test. Si vous voulez en savoir plus sur les objectifs d`apprentissage, consultez les liens ci-dessus. C`est l`utilisation classique d`un test-à la fin de la formation, pour voir si l`employé peut satisfaire l`objectif (s). Mais même si l`objectif d`apprentissage est de demander un comportement sous la forme d`un verbe, si vous regardez de près, vous pouvez voir certains des verbes demandent aux employés d`effectuer un comportement qui démontre la connaissance (ce sont les mots comme l`État, la liste , sélectionner et assortir) et d`autres demandent aux employés d`effectuer un comportement qui démontre une compétence ou la capacité d`effectuer une tâche (opérer, construire, construire, etc. L`article mentionné fait partie d`une série sur laquelle il travaille, et il semble que toute la série sera pertinente et d`intérêt une fois qu`il a terminé, alors gardez vos yeux sur cela. Une fois que votre test est «là-bas», vous commencerez à acquérir beaucoup de données à ce sujet. En d`autres termes, créer des tests qui vous permettent de déterminer efficacement si vos employés ont atteint ces objectifs d`apprentissage. Aussi, même si je n`ai pas fait référence à ces “tests” blog Articles par Connie Malamed lors de la rédaction de cet article, je les recommande néanmoins. Par exemple, les pilotes d`avion sont testés dans des simulateurs de vol sophistiqués, et j`ai vu des simulateurs similaires pour les opérateurs de grues. Vous pourriez fournir une certaine forme de test pendant la formation pour fournir de la pratique, donner une occasion de rétroaction à l`employé, et laisser l`employé juge où il/elle est en termes de satisfaire l`objectif d`apprentissage. Donc, si vous voulez enseigner aux employés de faire fonctionner une machine, un test ou une évaluation idéal serait d`aller sur le terrain et de leur demander de démontrer qu`ils peuvent faire fonctionner la machine. Lorsque nous avons discuté des objectifs d`apprentissage ci-dessus, nous avons dit qu`ils devraient toujours être écrites sous la forme d`une performance ou d`un comportement. Ou, en termes plus courants, pour compléter une ou plusieurs performances/comportement pour chaque objectif d`apprentissage.

Soyez prudent à cette étape, car il peut parfois être facile de créer une question de test qui n`évalue pas vraiment l`objectif d`apprentissage. Par exemple, ils doivent inclure des verbes tels que l`État, la liste, la correspondance, la sélection, l`exploitation, la construction, etc. Dans d`autres cas, le passage peut signifier qu`ils peuvent être autorisés à aller de l`avant et faire leur travail, et à défaut peut signifier qu`ils ne peuvent pas. Vous devez construire l`étape d`évaluation dans votre processus de sorte qu`il devienne une routine, une partie du travail genre de chose. Il en est de même lorsqu`un travailleur est évalué sur la performance d`une compétence ou d`une tâche de travail spécifique. Le document ci-dessous est un modèle d`échantillon d`un questionnaire d`évaluation de la formation.

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